滁州儿童综合发展评价系统公司 儿童综合素质测试仪 全国快速送达 奥之星

丹佛发育筛查试验（DDST）：美国Cororado大学医学院William K. Frankerburg等通过对美国丹佛0～6岁儿童智能发育研究,编制出丹佛发育筛查试验（Denver developmental screening test, DDST），并于1967年公开发表。近30年来，DDST在很多国家应用并在十余个国家进行了修订(本土化)，我国亦于70年代末由北京和上海儿科学工作者进行了修订,随后成为儿科和儿童保健工作者筛查儿童发育迟缓的重要工具之一。北京市儿童保健所已制定北方6市正常儿童再标准化丹佛发育筛查试验（DDST-R）。
（1）DDST结构：DDST由四个分测验组成，即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等，在发育儿科学上把上述四个具有某一共同特征的能力称之为能区。
（2）DDST应用范围：适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以上项目明显不足。DDST主要应用于以下几个方面:
作为常规的发育筛查工具，对临床上无明显症状而在发育上可能有问题儿童进行筛查；
对可疑儿童进行初步判定；
对有高危因素儿童进行发育监测；
观察早期**和干预训练的效果。
（3）评价方法：在年龄线上的项目均应进行测验，然后向左进行，直至每个能区至少有三个项目通过停止测量；继向右进行，直至每个能区有三项失败停止测量。在年龄线左侧的3个项目不通过时，用“F”记录的同时，用红笔醒目**记出，表示该项目发育迟缓；通过年龄线的项目不能通过时，仅用“F”表示，不必用红笔标记，不能认为发育迟缓；如有些项目检查时婴儿拒绝不肯表演，用“R”标记；儿童无机会或无条件的项目（如没骑过三轮车），用“NO”标记。结果判断如下：
1）异常：两个或更多能区具有两个或更多项目迟缓，或一个能区具有两项或更多项目迟缓，加上一个或更多能区具有一项迟缓和同能区通过年龄的项目都失败。符合上述两个条件之一者即可判断。
2）可疑：一个能区具有两项或多项迟缓，或一个或更多能区具有一项迟缓和同能区通过年龄线的项目都失败。对异常及可疑有发育障碍者需在2～3周后复试，必要时作诊断性发育测验。
3）无法解释：评定为“NO”项目太多，最后的结果无法评定。
4）正常：无上述情况。
DDST从多个维度（能区）评价了儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育里程碑发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。

儿童联合型瑞文测试(CRT)：瑞文测验的原始形式是标准型推理测验，由英国心理学家瑞文（J.C.Raren）1938年设计，是一种非文字智力测验。测试不受文化、种族和语言的限制，特别适用于测量个体的观察、思考与推理的能力。包括5组，每组12题，共60道题组成。联合型瑞文测验（Combined Raven Test, CRT）将瑞文测验的彩色型（A、AB、B）与标准型中的C、D、E三组联合使用。共包括6组72题。天津医科大学医学心理学教研室于2007年完成中国儿童新的年龄常模的再标准化，能在更大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程，新常模包括6岁7个月-14岁6个月农村儿童（CRT-RC3）和6岁7个月-16岁6个月城市儿童（CRT-CC3）两个儿童常模。适用于6岁7个月-16岁6个月儿童。
采用较新常模，通过图形推理，判断儿童逻辑推理、计算等多方面智力水平。题目由简入难，能在很大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程。
（1）测试图6组72幅，前2幅供测试前演示用；
（2）测试标准时间为20～40分钟，在实际测试中10分钟之内可完成；
（3）根据测试结果进行智商评价；
（4）适用于5岁以上的儿童及青少年。

儿童生长发育测评系统是用来测量评估儿童体格发育,包括身高、体重、BMI等评估软件。通过实际测量儿童的身高（长）值和体重值、对儿童的实测所得数据通过计算机分析评估，确定儿童的体格发育状况。身高、体重采用WHO2007**7岁以下儿童生长发育数据库，其中年龄以月龄为单位(30天/月),计算方法为：月龄=（测试日期-出生日期）/30，即测试日期减去出生日期所得总天数除以30的整数部分；头围、胸围、坐高采用2009全国7岁以下儿童发育数据库。
儿童绘人智能测验(MOD）：绘人智能测验自1926年 Goooenough 提出以来,国内外许多学者进行了研究和探讨,认为它能了解儿童多方面的能力,且不受测验者语言和行动的干扰,能真实地反映儿童智能水平。适用于儿童一般的智力评估。测验要求儿童画一个人，男女皆可，根据画像的完整性、协调性和各部位的组合情况对50个具体内容进行评分，每个内容评通过与不通过，将通过的分数相加得粗分，用粗分进一步换算成智商，以此评估儿童智力水平的高低。此测验对儿童的吸引力较大，易被儿童所接受，实施简便，评分也不难。与韦氏智力测验有高度的相关性。适用于4岁-12岁儿童。
绘人测验又称为画人测验，该系统配合高灵敏度触摸屏，儿童直接在显示屏上作画，是一种简便易行的智能评估工具，有时也用来评估人格。画人测验只要求画一个人像，简单易行，能引起儿童的兴趣，不易产生疲劳，因而能使儿童较好地表现出实际的智能水平。
（1）根据儿童绘人图像进行计分与智能评价；
（2）测验标准时间为20分钟，儿童多在10分钟之内完成
（3）适合测试4～12岁的儿童。
儿童综合发展评价系统是国内**的儿童身心健康教授和儿科临床*的科研成果，由济宁市奥之星电子科技有限公司研制生产的现代化儿童医疗保健设备。这套仪器功能齐全，评价客观，适用于各级妇幼保健院、体检中心、心理咨询室、各种教育及科研机构的检测评价系统，主要由儿童智力测评、儿童注意力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评四部分组成，还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童膳食营养和智能开发指导等功能，应用信息采集系统、数据分析系统、结果评判、结果保存、信息查询等模块，可以通过计算机功能，将信息保存打印，并为测试者提供良好的科学依据。本产品主要应用于儿童保健科室、生长发育测评科室，对儿童智力水平、生长发育状况、神经心理发育起到很好的测评作用。

儿童综合发展评价系统测评功能：儿童智力（IQ）测评，儿童记忆力训练，儿童感觉统合能力测试，大脑工作能力测试，儿童多动症诊断，儿童孤独症诊断，儿童抽动症诊断，CES-D抑郁自评量表，SCL-90症状自评量表，新生儿20项行为神经测查NBNA评定量表 ，新生儿Apgar氏评定，儿童体格发育测评，小儿智能发育CDCC测试，儿童综合智能测试（0-42个月儿童），儿童气质测试（0-42个月儿童），儿童未来身高预测，儿童膳食营养指导，儿童常用中成药与检验正常值。

儿童综合发展评价系统
现场测试注意事项
1．测试室环境整洁、安静、较好只有主试和被试两个人；
2．测试室内墙壁不宜张贴卡通画等分散儿童注意力的图片；
3．测试室要为被试备可以调整高度的椅子，测试时根据被试儿童的身高调整坐椅，如果被试同意，也可以站起来进行测试；
4．测试时请被试儿童家长在室外等候；
5．测试前，主试人员要向被试儿童讲清楚测试的方法，让被试集中精力听指导语，按照指导语去做；
6．用触摸屏操作时，要求被试点选中图形或字母的中间位置，动作要快、准、稳，可以双手交替操作；
7．进行图片词汇（PPVT）测试时，在少数民族地区或者方言特别的地区，主试可以用少数民族语言或当地方言进行提示；
8．智能测试时，若被试三分之二的题目已经通过，应上选一个月龄段测试，反之，应下选一个月龄段进行测试；
9．现场测试智能时，对被试可用“儿童智能测试包”（自备）的测试用具进行，同时对家长进行问卷；
10．测试结果由开具检查单的医师给被试儿童的家长报告、解释或接受咨询，如果主试是医师，也可以直接向家长报告；
11．向家长报告、解释或接受咨询时，应让被试验回避；
12．测试结果除主试、家长外，对其他人应保密；
13．主试在被试进行测试期间，不准接、打电话，不准与他人交谈，应全神贯注地观察被试的操作。


问：儿童综合发展评价系统包含哪几项测评功能：
答：包含儿童智力测评、儿童注意力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评。