广州易用儿童注意力测试仪定制 儿童多动症测试仪

所谓注意力，是人对某一方面，某一部分环境的选择性警觉，或对一种的选择性反应。也是说，人的任何有目的，有组织的心理活动都具有一定的选择性，要从作用于我们的大量的信息中，选择出重要的，感兴趣的，符合需要的信息，以完成想要实现的活动，以此来达到目的。若没有注意，或没有注意力，那么，一切有意识的认知活动都不能实现
训服务方案
1 培训目的
本项目要求的培训目的是：通过系统软件的日常应用和技术的培训，提高用户对库软件的使用技能。
本项目培训要达到如下目的：保证用户能够掌握本软件的使用、维护和管理，达到能进行操作及运维等目的，以**系统能够*稳定运行。
2培训对象
本项目的培训对象包括负责设备运行的人员培训和使用软件医务人员的培训。
● 使用人员培训包括：对使设备软件的工作人员进行应用培训。
● 人员培训包括：对相关人员在软件的运行、管理和运维等方面进行的培训。
3 培训师资
济宁市奥之星电子科技有限公司为该项目指派的培训讲师是参与过该项目的实施，并具有一定教学经验的培训讲师。
4培训方式
根据用户级别多、范围广的培训需求，将培训方式分为技术讲课、操作示范、参观学习等。
● 技术讲课
技术讲课是安排用户方的人员和使用人员进行统一集中技术讲课培训。在集中培训过程中，将采用投影仪、教学软件等培训设备，以现场讲解的形式进行培训教学，方便学员学习、理解培训内容。

字母划销(5～16岁儿童)
在规定时间内，以儿童点击某字母的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。
（1）由8个英文字母组成，每个字母出现150次，共组成1200个字符（常模），另外包括测试计分与评价标准。
（2）5～16岁4分钟53秒。

实用*七版：该诊断标准共计20道题目，每道题目有无、有2项选择形式。题目划分为多动-冲动、注意缺陷2大类，根据测试结果可将被测试儿童患儿划分为3个类型：
①、注意缺陷型：注意缺陷≥6项者（*20题选中）。
②、多动-冲动型：多动-冲动型≥6项者（*20题选中）。
③、混合型：注意缺陷和多动-冲动均≥6项者（*20题选中）。

儿童注意力测试仪指出注意力的强弱和缺损在过去多依靠教师或家长在课堂和日常生活中的观察的判断。这种方法有一定有效性，但对于那些不是外显的注意力问题和注意力损伤的程度必须依赖心理测量的方法。划消测验就是一种典型的注意力测量工具，但这样的测验品种较为单一，而且只能作初步筛查。
基本功能
1、注意测试具有ADHD诊断功能。
2、数字划销同时具备注意力训练功能。
3、体格测评  通过对儿童年龄输入、身（长）高、体重测试，自动进行营养评价。
4、智力测评  对儿童综合能力测评后，给予潜能开发的方案。
5、CDCC量表测评  对儿童进行CDCC量表评测后，对儿童进行诊断、和教育工作时提供依据。
6、气质测评  对儿童气质测评后，给予家庭建议。
7、其他功能
   具有摄像（测试报告上的儿童照片）、资料存贮、结果分析、查询和打印（预览）测试结果功能。
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